Digital Repository for Department of French Language

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Devenir enseignant de français langue étrangère en Libye : analyse des enjeux actuels et proposition d’un programme de formation contextualisé
Sami ABUGAFAR (7-2021)
, .

Introduction à la différence acoustique des voyelles et consonnes prononcées par des femmes et hommes
FATHI SALEM ALI TERFAS (6-2021)
Norsud, 17(0), pp. 105-117.

مدخلات العملية التعليمية و أثرها على طبيعة مخرجاتها

الناصر عبد الحميد محمد يونس (1-2021)
, .

La question de l'évaluation : d'une conception à une autre
ENNASER Abdulhamid Mohamed Younes (1-2021)
, .

Analyse des échanges en ligne dans un groupe de pratique du français sur Facebook : synthèse des résultats
Nahla Tajdeen Ali Aljerbi (2-2020)
ََAdjectif, .

Les langues d'origines et langues héritées en contexte libyen : approche historico-sociolinguistique
FATHI SALEM ALI TERFAS (1-2020)
, 16(0), pp. 233-243.

§« L’activité enseignante étudiée sous l’angle de la pensée enseignante ». Revue Nordsud / Université de Misrata / Décembre / 2020
KHADEEJAH MOHAMMED MASOUD IFSHEEKAH (1-2020)
جامعة طرابلس, .

La pratique théatrale et ses apports dans une classe de FLE
Ghada BENELIMAM (9-2019)
مجلة كلية اللغات, 20(20), pp. 144-160.